O novo ano é a oportunidade ideal para agitar as rotinas com novas ideias e desafios emocionantes! Entre: a Wonder League Robotics Competition (WLRC), que oferece uma forma criativa de levar a programação e a colaboração para a sala de aula, para casa ou para um clube pós-escolar.
Desde que registo até 14 de fevereiro de 2025, poderá descarregar todas as missões para utilizar como currículo durante o resto do ano.
Nesta publicação, abordaremos os mitos mais comuns sobre o WLRC, partilharemos ideias reais de um professor que integra missões nas suas salas de aula STEM e forneceremos estratégias práticas para o ajudar a torná-lo seu.
Alerta de spoiler: O WLRC é mais flexível e acessível do que pensa!
Mito 1: São precisos muitos materiais
Facto: Tudo o que é necessário é um robô Dash e uma subscrição Make Wonder para aceder às missões!
Cada missão apresenta uma nova história, convidando os alunos a ajudar o Dash a resolver um problema. Muitos professores usam materiais que já têm à mão, e nós simplificámos o conteúdo deste ano para maximizar a programação em vez da construção, o que torna fácil mergulhar com pouca preparação. No entanto, para aqueles que querem mais, as missões oferecem muitas formas de alargar a aprendizagem com projectos "faça você mesmo", actividades em espaços de construção e ligações inter-curriculares.
Dica para professores
O professor por detrás das dicas: Naomi Meredith é uma professora de STEM do ensino básico e secundário que está a ensinar e a adaptar as missões do WLRC nas suas salas de aula este ano.
Criar dentro dos limites. Quando os alunos estão a construir as suas invenções que se enquadram na missão, não é necessário ter materiais abertos. De facto, ter um uma pequena seleção de materiais ajudará os alunos a concentrarem-se no que têm e ser criativo com essa seleção limitada. Também acelera o tempo de construção e ajuda os alunos a chegarem à programação do Dash para a missão.
O Construção de conectores de tijolos que vêm com cada novo Dash são extremamente úteis para construir as invenções para cada missão. Se tiver um número limitado de robôs para os alunos partilharem, acrescente o elemento de que os projectos dos alunos têm de ser retirados do Dash no final da aula. Isto garante que tem robôs suficientes para os alunos programarem e também garante que os projectos são ainda mais resistentes.
Mito 2: É preciso terminar todas as missões
Facto: Embora completar missões seja divertido, não é a única forma de fazer parte da Wonder League. O WLRC é mais do que uma competição - é um tesouro de currículo STEM prático que pode utilizar ao seu próprio ritmo durante o inverno e a primavera. A conclusão de missões e a apresentação de provas qualificam-no para a Ronda de Convites, mas cabe-lhe a si decidir se essa é uma prioridade para a sua equipa.
Depois de se registar, pode descarregar todos das missões para utilizar durante o resto do ano letivo. O WLRC tem tudo a ver com o processo de resolução de problemas e com o trabalho de equipa, e não com o produto final. Pense na viagem, não no destino.
Mito 3: Os alunos precisam de ser especialistas em codificação
Facto: As missões do WLRC são concebidas para programadores principiantes E experientes. Os alunos mais novos podem explorar conceitos básicos de programação, enquanto os mais velhos podem enfrentar desafios mais avançados.
YO ritmo é definido por si e pelos seus alunos. Se começar e perceber que uma base mais sólida em programação seria útil para a sua equipa, existem muitos recursos na secção Portal Make Wonder para ajudar. Por exemplo, pode atribuir um percurso de programação aos alunos que abranja exatamente os conceitos que eles precisam de aprender. Também pode utilizar estas missões como uma forma de introduzir a sua equipa na programação, para que aprendam através da prática.
Dica para professores
As missões do WLRC prestam-se ao processo de Design Thinking.
- Perguntar: Que problema é que a missão tenta resolver?
- Imagina: Os alunos podem debater e partilhar as suas ideias sobre a forma como construiriam e codificariam para resolver o problema
- Plano: Os alunos trabalham em equipas para desenhar o protótipo que vão construir para os ajudar a cumprir as missões
- Criar: Os alunos irão construir para criar um projeto que ajudará Dash a resolver o problema ao codificar na missão
- Experimentar e melhorar: Os alunos ajustam os seus projectos e corrigem os erros no código quando resolvem a missão
- Partilhar: Os alunos farão uma prova em vídeo do trabalho efectuado
Mito 4: É melhor para os clubes pós-escolares
Facto: Embora alguns treinadores gerem o WLRC como programas pós-escolares, também é um complemento fantástico para o seu dia escolar normal.
As missões são versáteis e podem ser facilmente integradas na rotina da sua sala de aula - quer como parte de uma unidade de programação, actividades num laboratório STEM ou mesmo exercícios de formação de equipas. O inverno é uma excelente altura para começar, oferecendo aos alunos uma forma divertida e interactiva de aplicar competências de codificação e de resolução de problemas num formato colaborativo.
Dica para professores
Quando as missões são ensinadas na aula e não num clube pós-escolar, considerar a possibilidade de dividir os desafios por níveis de ensino. Pode pedir a todos os seus alunos que trabalhem em diferentes partes do WLRC, recolher vídeos de cada nível de ensino e até entregar as provas, se conseguir terminar. Por exemplo:
- Missão 1: 2º ano
- Missão 2: 3º ano
- Missão 3: 4º ano
- Missão 4: 5º ano
Mito 5: É demasiado avançado para crianças de 6 anos
Facto: A Taça dos Inovadores foi concebida para crianças dos 6 aos 8 anos de idade, com desafios adequados à idade, ênfase na resolução de problemas e o objetivo de despertar o entusiasmo pela programação e pela robótica.
Os verdadeiros inovadores aprendem através do jogo, da prática e da tentativa de repetição - os erros fazem parte do processo. Como treinador, conhece melhor os seus alunos, por isso, sinta-se à vontade para modificar as missões de acordo com as suas necessidades e níveis de aprendizagem. Se precisar de ideias, consulte Postagem no blogue de Naomi Meredith para utilizar o Dash com alunos mais novos.
Dica para professores
Se os seus alunos ainda não tiveram a oportunidade de programar com o Dash, tire alguns dias para aprender algumas noções básicas sobre a utilização do Blockly e do Dash. Isto ajudará os alunos a ter uma compreensão básica do funcionamento das ferramentas, para que possam combinar a sua criatividade quando trabalham nas missões.
Mito 6: É preciso competir pessoalmente
Facto: O WLRC é totalmente virtual, não é necessário viajar! A sua equipa pode participar a partir de qualquer parte do mundo e as missões são facilmente acessíveis no portal Make Wonder.
Trabalhe ao seu próprio ritmo e fuso horário, seja durante a escola, depois da escola ou em casa. Todas as apresentações de missões, o apoio do treinador e as cerimónias de entrega de prémios são totalmente virtuais. Basta carregar as suas provas no portal WLRC!
Porquê agora?
O segundo semestre pode parecer longo, mas é também uma oportunidade de ouro. Os alunos estão acomodados, os horários têm menos interrupções e estão prontos para um novo desafio. O WLRC é uma excelente forma de os manter empenhados, curiosos e inspirados durante o resto do ano letivo.
Acesso à Make Wonder e registo no WLRC
O registo é incluído na sua subscrição paga da Make Wonderpara que possa tirar o máximo partido das vantagens de que já dispõe. Se já é um assinante pago, pode inscrever-se no WLRC na secção Portal Make Wonder. Verificar esta publicação no blogue para obter mais informações sobre como começar.
Se ainda não tem uma subscrição completa da Make Wonder, tem algumas opções:
- Subscrição do STEM Coach: Esta é uma excelente escolha se já tem um robô Dash e o seu principal objetivo é inscrever-se no WLRC. Com um desconto de $49.99 (metade do preço!), pode registar-se, descarregar as missões, e receber todas as vantagens de uma subscrição completa da Make Wonder até 30 de abril de 2025.
- Assinaturas para salas de aula e escolas Make Wonder: Está à procura de um um currículo abrangente de codificação e uma forma de alargar a aprendizagem para além do WLRC? Esta é uma excelente forma de explorar a Make Wonder: concentre-se no WLRC durante o resto do ano letivo e, em seguida, mergulhe em currículos e ferramentas adicionais durante o verão, para que esteja pronto para começar a trabalhar no outono com uma plataforma STEM que já utiliza com facilidade.
Inscrição no concurso de 2024-2025
Saiba mais sobre o concurso deste ano e inscreva-se hoje mesmo em makewonder.com/robotics-competition.
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