Tijd vertellen met Dash

maart 13, 2026

Deel de post:

Op zoek naar een praktische manier om tijdmeting tot leven te brengen voor uw leerlingen op de basisschool? In deze boeiende les gaan uw leerlingen samen met Dash analoge klokken tekenen op een whiteboardmat, waarop verschillende tijden staan afgebeeld. Leerlingen oefenen met het vertellen van de tijd in uren, halve uren en zelfs minuten. Niet alleen scherpen ze hun vaardigheden op het gebied van klokkijken aan en verdiepen ze hun begrip van analoge klokken, ze kunnen ook coderen en robotica gebruiken bij deze praktische activiteit!

CCSS-standaarden behandeld

1.MD.3

De tijd aangeven en schrijven in uren en halve uren met behulp van analoge en digitale klokken.

2.MD.7

Vertel en schrijf de tijd tot op vijf minuten nauwkeurig met behulp van a.m. en p.m.

3.MD.1

Vertel en schrijf de tijd tot op de minuut nauwkeurig.

Hier zijn de stapsgewijze instructies

Kies en print deze werkbladen die we hebben samengesteld voor leerlingen om in te vullen. Er is een werkblad voor tijden van een half uur, 5 minuten en 1 minuut.

Bevestig de Sketch Kit aan Dash of laat leerlingen hun eigen sketch maken.

Voor een extra uitdaging kun je Dash coderen om een cirkel te tekenen. HIER is een blogpost die we hebben samengesteld met tips en oplossingen om dit te doen.

Teken een grote cirkel op de Schetsmat of op een groot stuk papier. Laat de leerlingen vervolgens de cijfers van de analoge klok in de cirkel schrijven.

Leerlingen kiezen 3 tijden van hun werkblad om Dash te programmeren om de wijzers op de klok te tekenen om de tijd voor te stellen. Laat Dash de tijd zeggen die hij voorstelt

Extra uitdagingen:

AM & PM Tijd Tekenen Uitdaging

Geef leerlingen verschillende tijdsscenario's voor 's ochtends en 's middags (bijv. "Wakker worden om 7.00 uur", "Eten om 18.30 uur").
Leerlingen kiezen een tijd en programmeren Dash om de tijd te tekenen.

Tekenwedstrijd met verstreken tijd

Geef leerlingen woordproblemen over verstreken tijd (bijvoorbeeld: "Je begint te lezen om 15.15 uur en leest 45 minuten. Hoe laat ben je klaar?").
Leerlingen coderen Dash om de wijzers te tekenen om zowel de starttijd als de eindtijd weer te geven.

Verkenning van tijdzones

Laat leerlingen verschillende tijdzones onderzoeken en een wereldklok maken.
Geef ze een scenario: "Als het 3 uur 's middags is in New York, hoe laat is het dan in Londen?"
Met behulp van een kaart volgen leerlingen de veranderingen in tijdzones.
Extra uitdaging: Codeer Dash om verschillende wijzerplaten te tekenen die verschillende locaties voorstellen